Die Kinder an der Schule Wüssenswerk beginnen den Tag individuell mit einer Auffangzeit. Hier werden sie persönlich begrüsst und es entsteht eine erste Begegnung zwischen Lehrperson und Kind. Für Kinder, die mit dem öffentlichen Verkehr anreisen, bieten wir jeden Morgen einen Shuttle vom Bahnhof Thusis zur Schule in Sils an.
Während der ersten Lektionen arbeiten die Kinder in einem selbstgewählten WüssensRaum. Hier werden Bausteine aus den Pflichtfächern Sprachen, Mathematik sowie aus Teilen von Natur, Mensch und Gesellschaft erarbeitet. Dabei wählen die Kinder ihre Sozialform selbst.
Die Lehrperson begleitet sie als Lernbegleiter und Coach und steht dort zur Seite, wo Unterstützung oder neue Impulse gefragt sind.
Während der ersten Lektionen arbeiten die Kinder in einem selbstgewählten WüssensRaum. Hier werden Bausteine aus den Pflichtfächern Sprachen, Mathematik sowie aus Teilen von Natur, Mensch und Gesellschaft erarbeitet. Dabei wählen die Kinder ihre Sozialform selbst.
Die Lehrperson begleitet sie als Lernbegleiter und Coach und steht dort zur Seite, wo Unterstützung oder neue Impulse gefragt sind. Gleichzeitig bietet der WüssensRaum Platz für kurze Darbietungen und gezielte Wissensvermittlung. Die Bausteine bilden Unterthemen der übergeordneten Pflichtfächer und sind nach Vorwissen, Grundanforderungen und erweiterten Anforderungen differenziert. Sie werden mit Montessori-Lernmaterialien aufgebaut und ergänzt.
Ähnlich wie bei Werkstattposten ermöglichen sie den Kindern, möglichst eigenständig zu arbeiten, auszuprobieren und ihren Lernfortschritt selbst zu überprüfen.
Jedes Kind arbeitet mit einem individuellen, massgeschneiderten Lernplan. Dieser orientiert sich am persönlichen Lernstand, den Fähigkeiten, dem Lerntempo und den nächsten Entwicklungsschritten des Kindes. So können unterschiedliche Voraussetzungen berücksichtigt und jedes Kind dort begleitet werden, wo es gerade steht.
Mit dem von uns entwickelten Lernbooklet behalten die Kinder ihre Aufgaben, Ziele und Fortschritte im Blick und dokumentieren ihren persönlichen Lernweg.
Zum Lernen gehört für uns auch die persönliche und soziale Entwicklung. Emotionale Themen, Unsicherheiten und Ängste erhalten bewusst Raum und werden gemeinsam aufgegriffen. Soziale Konflikte werden zeitnah und gezielt begleitet, statt sie einfach stehen zu lassen.
Die Kinder lernen, ihre eigenen Gefühle und Bedürfnisse sowie jene anderer wahrzunehmen, Konflikte konstruktiv zu lösen und mit herausfordernden Situationen umzugehen. Damit stärken wir gezielt ihre Selbstwirksamkeit und Resilienz.
Italienisch und Englisch werden einerseits als Fachunterricht im WüssensRaum und andererseits in den übrigen Zeitgefässen durch immersive Begegnungen in den Schulalltag integriert.
Im Zeitgefäss Atelier von 4 Lektionen arbeiten die Schüler frei an Projekten in den Fächern Gestalten sowie Musik. Während der Freiarbeit sowie im Lerngefäss Lernen unterwegs werden wir, wenn möglich von Sprachassistenzen begleitet. So kommen die Schüler zu immersiven Sprachbegegnungen mit Fremdsprachen.
Am Donnerstag findet das übergeordnete Lerngefäss “Lernen unterwegs” statt. In diesem Gefäss ist die ganze Schule gemeinsam draussen unterwegs und das Gelernte aus dem WüssensRaum Natur, Mensch und Gesellschaft wird in der Natur erlebt.
An diesem Tag ist das Mittagessen Bestandteil unseres Schulalltages. Die Schule Wüssenswerk legt grossen Wert auf fächerübergreifende, stark mit der Natur und Umwelt vernetzte Unterrichtsinhalte.
Am Freitag steht die Lebenskunde im Mittelpunkt. Bewegung, persönliche Entwicklung und das gemeinsame Miteinander werden dabei miteinander verbunden. Die Kinder erleben unterschiedliche Bewegungsformen wie Yoga, Tanz oder Kampfsport und setzen sich mit Themen wie Achtsamkeit, Glück, Resilienz, Verantwortung, Ethik und Gemeinschaft auseinander. So entsteht Raum, sich selbst und andere besser zu verstehen und wichtige Kompetenzen fürs Leben zu entwickeln.
